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知识的不可传承性

2020-06-26 18:07:28  来源:丰南资讯网

      前一篇文章谈了知识和价值的关系,那么如何快速而大量地拥有知识?或者拥有能够产生价值的知识呢?记得儿子一岁的时候,我们开始教他数数,上幼儿园的时候学认字和简单的算术,上小学时学笔画和方程,这个过程中我也参与辅导,我在想,1、2、3、a、o、e是基础的知识,这些知识我们做父母的在二十多年前就学过并记忆在脑子里,儿子是我们的后代,他能遗传我们父母的基因,没什么不能继承我们记忆的知识呢?这个问题问得很幼稚,正是这个问题给了我写作此文的灵感。

      物质的东西是可以固化和传承的,比如金钱、土地、房子等,但知识是不可遗传和继承的。关于知识不想做详细的阐述,简单地说知识是人们对自然界的认识,是信息。随着社会的发展和人类的进步,知识的保存和传播方式进步很大,从结绳记事到文字,从印刷术到计算机和互联网,人们保存知识和传播知识的技术越来越快速和便捷,这些技术促进了知识的快速传播。尤其是计算机技术的出现,更加快了知识保存和传播的广度和速度,通过互联网几毫秒就看以搜索到人们想要的信息。电脑硬盘里的资料,通过蓝牙、U盘和网络,瞬间就可以将几G的信息拷贝到另外的电脑硬盘里,成为另外电脑的文件。

      到目前为止,知识的掌握方法基本没有多大改进。知识的掌握是一个记忆和理解的过程,也就是将外界信息(知识)转化为人大脑神经信号的过程,作为知识的受体在这个过程中必须“亲历亲为”,必须体验、阅读、记忆和理解,自从有人类以来一直是这样,没有其他方式和方法(比如电脑的蓝牙和U盘)可以代替。如果一个人脑中的知识可以像电脑一样通过某种方式快速输入另一个人脑中,成为另一个人脑中的知识,或者知识像基因一样可以部分遗传给后代(这种设想暂且称为知识拷贝),那知识拥有的过程就可以大为简单,这个想法很怪诞,目前仍然是奢望。神经科专家所做的研究工作顶多是如何提高阅读速度或者记忆的快速,知识拥有的技术方法没有质的突破。还有一个严重问题,知识的拥有需要“亲历亲为”,拥有的知识(大脑的神经信号)存在自然消退(遗忘),这个问题也没有很好解决,人脑不会像电脑一样,存储在硬盘里的文件可以保存很久,并且不会遗失,除非人为删除或硬盘损坏。

      物质可以继承发扬,知识的结果(比如工具、设施等)也可以固化和继承,但知识的不可传承性往往导致每个人对知识的拥有必须“从零开始”,人的思想理念、技能和素养取决于知识,而人又是社会的主宰,所以这种周而复始的“从零开始”大大限制了社会发展的进度,也可以说这是社会发展的制约瓶颈。或许人之间知识的传承性技术(知识拷贝)是一个崭新的科技研究,很多科学家也致力于这个领域技术的突破,许多科幻小说里谈到这个问题,但目前为止,仍然没有质的的突破。社会的发展和文明程度的提高是人人向往的,经济的发展和文明的提高必须靠人去做,这就需要高素养和高技能的人,前面说过人的素养和技能取决于知识。目前的中国就面临这个问题,通过什么方式来实现国家富强和社会文明的提高?本人的观点是通过加强教育,使更多的人拥有知识,使更多的人成为高技能高素养的人,西方国家尤其是美国的发展历程已经证明了这个问题。非常遗憾的是,很多人没有这样做,一是教育见效慢,急功近利的观念导致人们没有这个耐心,而浮躁的结果是一无所有;二是人“懒”的本性导致人们不愿意辛苦去学习和掌握知识,所以中国的社会发展是粗放的和缓慢的,尤其是国民整体素质。

      现代的社会已经进入知识经济时代,知识已经成为人们生存和发展的工具,基于知识不可传承性的限制,现代人如何快速获得和掌握知识是一个急需解决的问题,在上面的设想(知识拷贝)实现之前,我们该如何解决这个问题?本人谈谈自己的观点:

      1)有效利用时间资源,将有限的时间用在学习知识上。既然目前知识拥有的过程必须“亲历亲为”,那么要想拥有知识就必须“亲历亲为”,除非你不想拥有知识。要亲历亲为拥有知识首先在时间分配上就要偏重于学习知识,这就不可避免地减少其他方面(比如娱乐、玩耍等)时间的支出,因为时间是有限的资源,在这方面很多人做不到,所以真正拥有知识的人稀缺和珍贵。

      2)学习哪些知识?上学是我们学习知识的阶段,这个阶段学习的是基础的知识,所以必须广泛,这是以后学习的基础。参加工作后学习的知识要和自己的工作相关,一是每个人的工作是分工和局部的;二是这个阶段需要的技能是专而深的;三是时间资源的有限性;也就是人一生学习的知识是金字塔式的结构。

      3)学习高层面的知识。什么是高层面的知识,通俗的理解就是思想层面和理论层面的知识。很多人说现在是知识爆炸年代,也就是说知识的量非常大,即使在第二个观点(专业化的知识)前提下也是这样,还是基于时间资源的有限性,要有效和快速掌握知识也只能是学习理论和思想层面的知识。知识的结构就好比一棵树,根生干,干生枝,枝生叶,枝和叶是操作和经验层面的知识,量很大,同时也存在真伪的问题;根和干就是思想和理论层面的知识,掌握了根和干也就控制了枝和叶。同时掌握了思想理论层面的知识也给自己知识的发挥留有充足的空间,生出枝和叶(自己的经验和技巧)。

      三句话不离本行。我是一名管理咨询顾问,咨询顾问是典型的知识工作者,我们拥有的知识就是工作的技能和工具,以上关于对知识的理解以及学习掌握知识的观点也是长期咨询工作的感悟。我是这么想的,也是这么做的。首先对公司经营原则的定位就是“专”,“专业的精益生产咨询研究机构,专注于精益管理研究,精益管理咨询专家”。这个定位也是基于人力资源的局限性和时间资源的有限性,目的是在资源有限的条件下,将咨询业务做好、做精。其次对自己和咨询顾问持续学习力的要求,这个要求是咨询职业必须的,学习的途径有两个:咨询实践和管理知识,对管理知识的学习要求阅读管理大师的书,这类书是管理思想和理论层面的,操作和经验层面的书往往会对我们造成误导,尤其是“XXX管理大全、XXX管理绝招”之类的书籍我们是很少阅读的。


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